あらすじ 二十四歳の神原一は、小学校の社会科教師。 優しく、正しく、いつも笑顔。 子どもたちの小さな変化にも気づき、困っている子がいれば、誰よりも先に声をかける教師だ。 そんな神原には、ひとつだけ譲れない教育方針があった。 「子どもたちの成長につながることなら、お金をかけてもいい。でも、家庭に無理をさせる必要はない」 便利なAIやタブレットを否定するつもりはない。 けれど、紙の教科書をめくり、自分の手でノートを書くこと。 友達と顔を合わせて話し合うこと。 そして、実際に自分の目で見て、自分の手で触れてみること。 そこには、画面の中だけでは学べないものがあると、神原は信じていた。 ある日、神原は社会科の授業で、子どもたちに一つの質問をする。 「みんなが毎日食べている給食のお米や野菜は、どこから来ていると思う？」 子どもたちの答えは、さまざまだった。 そこで神原は、地域の農家に協力をお願いする。 田植え。 畑を耕すこと。 種をまくこと。 草取り。 収穫。 教室を飛び出し、子どもたちは土に触れ、汗を流しながら、教科書に書かれている「農業」を自分たちの体で学んでいく。 しかし、神原が大切にしているのは、農業体験だけではない。 友達との喧嘩。 いじめ。 家庭の事情。 勉強についていけない子。 将来に悩む子。 子どもたちは、それぞれ違う悩みを抱えている。 二十四歳の神原自身も、教師としてまだ成長の途中だった。 迷うこともある。 間違えることもある。 それでも神原は、子どもたちの隣に立って言う。 「先生も分からないことがあるよ。だから、一緒に考えよう」 教科書の中だけでは見つからない答えがある。 AIだけでは導き出せない答えがある。 そして、子どもたちと向き合う中で、教師自身もまた学んでいく。 これは、一人の若い教師と子どもたちが紡ぐ、 笑顔と涙と成長の物語。 教科書の向こう側には、どんな未来が待っているのだろう。