中学三年生の悠真は、男女平等とは、男子と女子が互いを恐れず、間違っていると思えば正面から反論できることだと考えていた。 女子が性別を理由に可能性を奪われれば反対し、男子だけに負担が求められれば、その理由を問い返す。そんな悠真に、担任の北川は表向きには理解を示しながらも、答えに窮するたび、密かな緊張と苛立ちを抱いていた。 ある日、学校で月経痛の疑似体験授業が行われることになる。女子の苦痛を知りたいと、自ら参加を申し出る悠真。ただ一つ、彼は北川に尋ねる。 「男子が女子を理解するなら、女子は男子の何を理解してくれるのですか？」 北川は答えられない。そして、問いに答える代わりに、体験によって悠真を「変える」ことを期待する。 電流による強い苦痛と、「女の子はすごい」という言葉を同時に刻み込まれた悠真は、やがて女子へ反論するだけで身体が怯えるようになる。自分の希望を譲り、何を言われても謝り、女子に従うことを「成長」だと思おうとする悠真。 周囲の大人たちは、その変化を教育の成功として記録していく。 これは、他者の苦痛を理解させるという善意が、子供から対等であるための尊厳を奪うまでを描いた物語。