本稿は、不登校・ひきこもり支援およびボーイスカウト等の教育実践における「自己決定支援」の構造を再設計するための試論である。 支援の目的を「結果の改善」ではなく、「意思決定プロセスの可視化と自己理解の促進」に置き直すことで、従来の評価中心型支援モデルの限界を補完することを試みている。 また本提案は、特定の団体・施設を批判するものではなく、公開情報および現場構造の一般的課題を踏まえた制度設計上の思考整理である。 本稿は完成された制度ではなく、議論のためのたたき台として提示するものである。