問題が起きないことが、 良い状態だとされている学校で、 ある生徒は委員会の活動を続けている。 判断は行われ、記録は整理され、 特記事項のない日常が繰り返される。 何も起きない。 だが、何も起きなかったことは、 本当に「何もなかった」のか。 静かな日常の中で、 処理されなかったものだけが、 そのまま残り続けていく。