（冒頭）見えない能力抑制としての体育と音楽 学校教育において、成績が伸びるかどうかは、単純に能力や努力量だけで決まるものではありません。とりわけ体育や音楽といった教科では、個人の実力以前に「どれだけ安心して全力を出せる環境にあるか」が大きく影響します。 この視点はあまり語られてきませんでしたが、実際には非常に重要です。なぜなら、これらの教科は他の教科とは異なり、成果や努力が空間の中で可視化される「パフォーマンス型教科」だからです。ここに、インキャと呼ばれる立場の生徒が抱えやすい特有の困難があります。