同じ水頭症の障害をもって生まれながら、療育→特別支援教育の“障害児専用コース”を突き進んだ長女と、ゼロ歳から保育園、校区の小・中学校学に学ぶ長男。二種類の“義務教育”を保護者として経験した辿りついた結論は。障害のある人を「私たちとは違う環境でないと生きていけない人たち」と場を分け、交じわる可能性を摘むことこそ差別であることを、2人の子どもの成長とともに親が気付き、自己変革をとげていく過程を描いた痛快エッセイ！ 【主な目次】 はじめに～「彼ら」と「私たち」 第一章　子育てと介助・介護を仕分けする～母親元年 　一　シャバに助けを求める 　二　「介護・介助」と「子育て」を仕分ける 　三　「圧倒的な共感力」の中で暮らし始める 第二章　二十年後の自分に会う～母であるより友人として 　一　これを教育といえるか 　二　共に生きる決意の頃（社会も私たち家族も） 　三　これは彼の意思 第三章　バリエーションはすべてを可能にする～保障すべきもの 　一　インクルーシブを体感する 　二　排除、排除、排除！ 　三　等しい人権をもつ人間として 第四章　絶望のさなかの希望～「死んでいい人」のかごに入れられて 　一　絶望の後、浮かび上がった道 　二　バリエーションは、この世界を救う あとがき～猿が、木から、落ちた